Philosophy Lexicon of Arguments

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Learning: learning is acquiring the ability to establish relationships between signs, symptoms or symbols and objects. This also includes e.g. recognition and recollection of patterns, similarities, sensory perceptions, self-perception, etc. In the ideal case, the ability to apply generalizations to future cases is acquired while learning. See also knowledge, knowledge-how, competence.

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Annotation: The above characterizations of concepts are neither definitions nor exhausting presentations of problems related to them. Instead, they are intended to give a short introduction to the contributions below. – Lexicon of Arguments.

 
Author Item Excerpt Meta data

 
Books on Amazon:
Peter Gärdenfors
I 26
Lernen/Konvexität/Gärdenfors: dass Eigenschaften konvex sind (d.h. dass im Qualitätsraum dazwischenliegende Punkte dieselbe Eigenschaft haben wie äußere Punkte mit dieser Eigenschaft) erleichtert das Lernen von Kategorien.
I 42
Lernen/Gärdenfors: bei Lernen von Begriffen müssen wir von wenigen Exemplaren ausgehen, die wir dann verallgemeinern. (siehe Reed, 1972; Nosofsky, 1986, 1988; Langley, 1996). Wenn wir Prototypen annehmen, können wir sagen, dass typische Instanzen aus den Beispielen gewonnen werden, und zwar indem man so etwas wie eine mittlere Position im Bereich findet. (Langley, 1996, p.99).
Diese mittlere Position kann man dann wiederum für eine Voronoi-Tesselierung des Bereichs gebrauchen. ((s) Aufteilung des Bereichs in angrenzende Abschnitte mit einem jeweiligen Zentrum.) > Prototyp/Gärdenfors.


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Explanation of symbols: Roman numerals indicate the source, arabic numerals indicate the page number. The corresponding books are indicated on the right hand side. ((s)…): Comment by the sender of the contribution.

Gä I
P. Gärdenfors
The Geometry of Meaning Cambridge 2014


> Counter arguments against Gärdenfors



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Ed. Martin Schulz, access date 2017-07-23